WHO ARE YOU?
전조작적 사고기(3~5세)의 경우 비로소 언어활동이 활발하며, 개념이 빠른 속도로 발달한다.
전조작기 아동의 특징은 자기중심성, 물활론적사고, 중심화를 들 수 있다.
이때는 구체적인 준비물과 시각적 보조물을 이용한 놀이가 효과적이다. (예, 소꿉놀이)
셈학습에 있어서도 구체적인 사물로 더하고 빼고를 눈으로 확인시키면서 학습시키는 방식이고
또한 동물원 식물원, 요리체험과 같은 체험학습도 효과적이다.
직접 듣고, 보고, 만지고, 맛보는 활동을 통해 복잡하지는 않지만 사고를 형성해 나간다.
구체적 조작기(6~11세)에는 여러 차원에서 사물과 환경을 인식하는 능력이 생긴다.
즉 복잡한 사고가 가능하게 된다. 논리적 추리력을 가지게 되고, 언어도 어느 정도 사회화 된다.
서열화의 능력을 갖추게 되고 보존개념 판단의 근거를 제시할 수 있는 가역적 사고가 형성된다.
이때의 학습에 있어서는 아동들에게 물체를 조작하고 검증하는 기회를 제공하는 것이 중요하다.
신체
| ● 대근육발달 → 소근육발달
● 힘의 통제력 약화 → 조절
● 질병에 예민함, 성장 속도의 개인차
| -오감 자극할 수 있는 다양한 신체 놀이 제공
-스스로 할 수 있는 신체 활동 기회 제공
| 인지
| ● 전조작기(보존개념, 추상적 개념 형성되지 못함)
● 직관적, 상징적 사고의 발달
● 자기중심적 사고
● 상상력의 폭발 (가작화 놀이)
● 물활론적 사고
| -다양한 시청각 자료 제공
-상상력을 활용한 극화 놀이를 통한 학습
| 사회
정서
| ● 또래와의 관계를 통한 협동기술 습득
(유치원, 어린이집, 교회)
● 주도성 발달(새로운 자기 주도적 활동이나 환상에 대해 처벌이나 금기하면 죄책감 형성)
● 다양한 정서 표현 (심한 감정의 기복)
| -또래와의 상호작용 기회 많이 제공
-타인의 감정과 생각을 이해할 수 있도록 도울 것
| 영적 발달
과제
| -예배 경험
-하나님, 예수님, 그 밖의 기본적 기독교 실재에 대한 인식과 개념 개발 시작
-하나님, 예수님, 교회, 자아, 그리고 성경에 대한 올바른 태도 개발
-옳고 그름의 개념 개발
|
|
