교회학교 컨설팅에 관하여

조남례 목사

이문동교회 교육목사

들어가는 말

새 천년이 열리면서 사회와 문화의 변화가 더욱 빠르게 느껴지고 있다. 교회는 변화하는 문화의 바다를 헤엄치며 사는 사람들에게 불변하는 복음의 진리를 선포하고 가르치며 그리스도인의 삶을 살게 해야 한다. 교회는 그 사명을 감당하기 위해 시대를 바르게 인식하고 그 안에서 살아가는 교인들의 응답에 민감해야 할 것이다. 특히 자라나는 미래세대를 양육하는 교회학교 교육은 더욱 그러하다. 사회문화적 환경의 변화를 가장 먼저 경험하고 선호하는 미래세대를 교육하기 때문이다. 그러므로 교회학교의 교육을 분석하고 그에 따른 교육적인 제안들이 새롭게 제시될 필요가 있다.

이문동교회는 1904년에 세워져서, 2004년에는 100년의 역사를 가진 교회가 된다. 그러므로 □비전 2004의 틀을 놓자□라는 주제를 걸고 여러 사업을 계획하고 있다. 그 중에 하나로 1999년에 교회학교 컨설팅을 실시하였다. 이것은 교회학교의 현황을 파악하고 분석하여서 보다 발전적이고 미래지향적인 교육목회의 구조를 마련하는 데 필요한 정보를 얻고 그 대안을 모색하고자 한 것이다. 이를 위해 장신대 기독교교육연구원에 의뢰하여 1999년 6월1일부터 1999년 12월 31일까지 컨설팅을 진행시켰다. 본 글에서는 컨설팅이 어떻게 시행되었으며, 그에 따른 대책이 어떻게 마련되었는가에 대해서 살펴보고자 한다.

컨설팅의 연구방법

진단을 위한 연구방법은 문헌자료의 연구, 설문조사 참여관찰법/암행관찰법, 인터뷰 연구협의회 등을 활용하였으며 통계설문조사의 표본설계는 다음과 같다

차원	내용
모집단	교사 중고등부학생 초등부학생
조사기간	199년 10월 - 12월
표본크기	교사 112명 중고등학생 131명 초등학생 69명
표본추출방법	무작위추출법
자료수집방법	자기기입식 설문지법

연구내용

진단을 위한 연구내용은 다음과 같이 이루어졌다.

·이문동교회 교회교육의 변천과 교회교육현황

·교회주변의 교육적 환경

·교육구조의 조직, 교육과정, 교육환경, 교육예산, 교사관리, 예배와 교육활동, 행정, 부서별 교육현황과 실태

·교육개선을 위한 대안모색 제시

본 글에서는 이 가운데서 몇 가지를 소개하고자 한다.

이문동교회의 특성

교육편제와 교사/학생 현황

이문동교회의 부서 편성과 그에 따른 학생 연령은 다음과 같다. 영아부에서 초등부까지의 각 부서는 1부와 2부로 나뉘어져서 교육부서는 총 10개 부서로 편성되었다. 그리고 1부는 오전 9:30-10:30,  2부는 오전 11:30-12:30에 각각 모인다.

영아1,2부	만 1 - 3세 유아
유치1,2부	만 4 - 6세 유아
유년1,2부	초등학교 1학년 - 3학년 어린이
초등1,2부	초등학교 4학년 - 6학년 어린이
중등부	중학교 재학생과 동일 연령에 해당하는 학생
고등부	고등학교 재학생과 동일 연령에 해당하는 학생

교사와 학생현황

교사의 특성은 성별, 연령별, 직분별, 경력별, 신앙입문시기, 학력별, 부서별로 조사하였다. 성별에서는 여자가 68.8% 남자가 31.1%이며, 연령별로는 20대가 58.9%로 가장 많았고 30대가 12.5% 40대가 15.2% 50대 이상이 13.4%로 나타났다. 직분별에서 보조교사가 20.5%로 나머지 79.4%에 비해 높은 비율을 보이고 있으며, 학력별에서는 고졸이하가 33.9%, 대학재학이 32.1%, 대졸 27.7%, 대학원 이상 5.4%로 나타났다. 교사경력은 2년 이하가 37.5%, 3-5년 18.8%, 6-10년 25.9%, 11년 이상은 17.9%이다.

학생의 특성은 주로 이문동 일대에서 출석하는 경향이 많다. 출석 현황은 전체적으로 지난 몇 년간 하락과 답보의 상태가 지속되고 있다. 최근 들어 미미하게 회복세를 보이고 있지만 전체적으로는 정체되어 있는 것으로 보인다. 출석부 기록에 근거하여 출석 현황을 살펴보면 다소 불안정한 모습이 드러나는데, 핵심 참여그룹과 적극적인 참여그룹(출석75%이상)에 속하는 학생이 50%를 약간 웃도는 것으로 나타났기 때문이다.

교사의 성별 분포                               교사의 연령별 분포

교사의 경력

지역적 특성

이문동교회가 속해있는 지역은 이문1,2,3동 지역이다. 특히 초등부 어린이의 경우 88%가 이문동 일대에 거주하는 것으로 나타났고, 중·고등부의 경우도 전체 학생의 82.%가 걸어서 교회에 출석한다. 그러므로 이문동교회는 동네교회, 지역교회의 특징을 갖고 있기 때문에 교육과 선교의 전략을 세울 때 지역의 특징을 세밀하게 파악하는 것이 필수적이다. 동대문구 전지역이 인구가 감소하는 경향이 있는데 이곳도 예외는 아니어서 동대문구의 평균치를 웃도는 이동률을 보이며 감소하고 있다. 이 지역은 아직 본격적인 개발이 이루어지지 않아 지역적으로 낙후된 모습을 벗어나지 못하고 있기 때문에 주변에 외국어대학교와 경희대학교가 있음에도 불구하고 문화적으로 다소 뒤떨어지는 경향을 보인다. (동대문구 문화공간 현황은 문화공보부자료를 참조하였고 이문동의 문화공간현황은 교회를 중심으로 자체조사하였다.)

인구사회학적 특성

·전형적인 동네교회이다. 80% 이상의 학생들이 교회를 중심으로 한 이문동 일대에 거주하고 있다는 것이다.

·교인 자녀의 출석이 낮다. 초등부 학생의 88%가 이문동 주변에 거주한다는 것은 전반적으로 이문동교회의 교인 자녀가 이문동교회에 출석하는 비율이 낮다는 것을 나타내 준다. 저학년으로 갈수록 그 비율은 더욱 낮아진다. 이는 원거리 교인들의 자녀 대부분이 이문동교회에 출석하지 않는다는 것과 초등학생의 부모연령대인 30-40대 층의 교인 구성비가 낮다는 것으로 추론할 수 있다.

·모태신앙의 비율이 낮다. 교회의 긴 역사(94년)에 비해 모태신앙을 가진 어린이와 청소년의 비율이 낮게 나타난다. 초등부의 모태 신앙인은 29.4%, 중·고등부의 모태 신앙인은 34.6%이다.

·보조교사의 비율이 높고 교사의 평균봉사 연수가 짧게 나타난다.

진단분석과 개선방안

교육이념과 목표관리의 일관성을 확보한다

교육의 목표가 교회의 표어와 교육위원회의 주제 및 표어와 일관성을 갖지 못하고 있다. 따라서 교회와 교육위원회 그리고 각 부서의 교육주제와 목표가 연계성을 갖고 목표와 교육활동에 통일성이 있어야 한다. 이를 위해 각 부서가 내년도 교육계획을 세우기 이전에 교회의 신년 목회 방향을 충분히 이해하고 공유할 수 있는 교역자 중심의 정책세미나, 실무 책임자들이 참여하는 정책설명회를 열고자 한다.

어린이부의 1,2부 운영체제를 개선한다

현재 영아부에서 초등부까지는 성인예배의 2부(9:30), 3부(11:30) 시간에 맞추어 1, 2부로 운영되고 있다. 1교역자 2부장 체제로 운영되고 있는데 영아1부와 초등2부는 상대적으로 적은 인원이 참여하고 있다. 2부를 운영하기 위해서는 부장과 총무, 반주자, 찬양교사와 담임교사 등의 기본적인 인적 자원과 예산이 확보되어야 하기 때문에 부서 운영의 개선이 요청되었다. 그러므로 영아부는 11:30에, 초등부는 9:30에 한번만 실시하는 것으로 개선하고자 한다.

행정적 지도력을 향상시키려는 노력이 필요하다

각 부서의 부장은 행정적인 책임자로서 교회와 해당 부서, 교육위원회와 해당 부서 사이의 행정적 연결고리를 담당하는 위치에 있다. 그런데 이런 행정적인 지도력이 부서간에 상당한 차이를 보이고 있어서 집중적인 행정지도력의 교육이 필요하다. 나아가 부장 - 총무 - 서기 - 회계로 이어지는 중간지도력의 훈련이 전무한 실정으로 나타났다. 이에 대한 개선방향으로는 각 지도력에 대한 개발 연수프로그램이 필요하다. 연초에 임명되었을 때 직무에 대한 충분한 오리엔테이션과 직무기술서(Job description)를 제공한다. 직무를 맡은 자가 수행해야 할 과업이 무엇이며, 어떤 권한을 가지고 있으며, 어디까지 책임을 져야 하며, 누구와 협력해야 하는지에 대한 분명한 역할을 알리고 동의를 받아 훈련하게 하는 과정이 필요하다.

교사에 대한 체계적인 관리제도를 마련하라

교사의 선발과 임용, 그리고 관리가 대부분 부서의 재량으로 이루어지고 있는 실정이다. 교육위원회 회칙에는 정해져 있지만 실제적으로는 교사임용의 과정이 체계적이지 못하며 일정한 규정이 없이 부임하고 사임하기 때문에 교사의 숫자가 자주 변화하여 파악하기 어려운 실정이다. 교사양성 과정이 일정하게 제공되지 못하고 보조교사를 교사양성의 한 방법으로 사용하기 때문에 보조교사의 비율이 높은 편이다. 또한 교사의 중임비율이 높아 2개 이상의 직무를 맡은 교사가 58.9%나 되기 때문에 교육에 대한 집중도가 약화되기 쉽다. 개선방향으로는 교육위원회가 회칙으로만 정해 놓을 것이 아니라 효율적인 교사의 선발과 교육, 임용에 대한 전반적인 규정을 정하여 시행하고자 한다. 나아가 교사신상카드의 작성과 관리 부관업무를 각 부서와 유기적으로 협력하여 관장한다. 교사의 중임률을 낮추고 교사직분의 중요성과 사명감을 고취시키는 교회적인 노력을 이루어 갈 것이다.

교사에게 필요한 교사교육을 실시하라

설문조사에 의하면 교사교육에 대한 만족도가 상당히 낮게 나타나 있다. 그 원인은 주로 이론 중심이라는 것과 현실과 동떨어진 내용이라는 것과 강사에 대한 불만으로 나타났다. 그러므로 체계적인 교사 교육을 위해서 3단계의 프로그램을 개발하고자 한다.

1단계 교사양성교육 : 예비교사와 신임교사 - 단기 과정으로 운영

2단계 교사계속교육 : 기존교사와 중견교사 - 중장기 과정으로 운영

3단계 교사직무교육 : 직분을 맡은 교사(부장 총무 서기 회계 지휘 등) - 단기 과정

예배의 역동성을 높여라

예배에 대한 설문조사에서는 예배에 대해서 대체로 긍정적으로 반응하는 것으로 나타났지만, 중·고등부의 관찰과 면담을 통해서 조사된 바에 의하면 예배의 역동성에 대해서는 개선의 여지가 많은 것으로 나타났다. 예배의 흐름이 대체적으로 느리게 진행되고 있어서 집중도가 떨어지며 지루하게 느끼고 있었다. 또한 중·고등부 학생들은 설교의 전달에 대해 다양한 매체 사용을 원하고 있었다. 예배실의 환경에도 많은 변화가 있어야 한다. 예배의 공간은 유치부를 제외하고는 부서마다 충분한 편인데 대체로 조명이 어둡고 페인트 색상과 커튼 등의 시설이 침침한 경향이 있다. 이에 대한 개선방향으로는 예배의 기본요소가 살아있는 한에서 다양한 예배의 틀을 경험하게 하고 찬양과 기도, 말씀의 은혜를 체험할 수 있도록 창조적이고 역동적인 예배를 기획하고자 한다. 예배실의 환경을 개선하고 예배를 위한 교사팀을 운영하여 각 부서의 예배를 지원하도록 할 계획이다.

예배 - 설교 - 분반학습의 통합적 운영이 필요하다

예배의 설교는 교역자의 교육 주제로 하고 분반학습은 미리 정해진 총회의 공과책 □말씀과 삶□의 내용으로 하기 때문에 그 주의 교육주제가 이원화되기 쉽다. 그러므로 예배의 기도와 찬양, 설교 그리고 분반학습의 주제를 하나로 통일하며 교육의 집중도를 높여서 주일 교육활동의 목표를 극대화시키는 것이다. 이를 더욱 활성화하기 위해서는 이문동교회가 양육하고자 하는 신앙인의 모델을 정하고 그를 향해 단계별로 실시할 수 있는 교육과정을 개발하는 것도 고려되고 있다.

문서관리체계의 구축이 시급하다

오랜 역사에 비해 교회문서의 전반적인 관리상태가 아주 부실하게 나타났다. 보관하고 관리해야 할 문서와 자료의 종류를 정하고 관리규정을 마련한다. 각 부서에 문서관리 담당자를 정하고 교육위원회에도 담당자를 정하여 상호 유기적인 협력관계 속에서 문서가 관리되고 보관되도록 한다. 전산화에 따른 제반 자료를 입력하고 주기적으로 점검하여 사용하기 편하게 관리한다.

부모교육과 가정교육의 프로그램을 개발한다

현재는 영아부와 유치부에서 계절학교에 실시하는 부모교육이 제한적으로 이루어지고 있지만 아동과 청소년 부모를 위한 교육과 부모가 자녀와 함께 하는 프로그램을 개발해야 한다. 가정의 신앙교육을 지원하고 개발하는 노력만이 아니라 지역주민들과 함께 할 수 있는 부모교육프로그램이 실시되어져야 한다.

지역사회를 위한 봉사의 프로그램을 개발한다

지역조사에 의하면 이문동교회에 대하여 동네나 주민들이 긍정적인 이미지를 갖고 있는 것으로 나타났다. 특히 이문동교회는 지역교회의 특징을 지니고 있기 때문에 지역과 함께 하고 지역을 섬기는 의식이 필요하고 이를 위한 전략수립이 있어야 한다. 이는 어떻게 하면 동네의 어린이와 청소년들이 우리 교회에 나오게 할 수 있을까라는 근시안적인 접근보다는 우리 교회가 이 지역을 위해 무엇을 할 것인가라는 보다 적극적이고 미래지향적인 자세가 요청된다.

컨설팅에 따른 후속연구

이와 같은 컨설팅의 결과를 교회 앞에 보고하고, 교육부 목회자를 중심으로 하여 각 부서 교역자가 후속연구를 하였다. 여러 가지의 결과가 있지만 그 중에서도 우선되어야 하는 다섯 가지 주제를 선정하여 연구하였다. 이렇게 연구되어진 것들을 2000년 정책당회에 제시하고 단기 중기 장기적으로 목회정책에 반영하게 될 것이다.

·각부서의 예배에 활성화를 위한 연구

·교사교육을 위한 단계별 연구

·반 운영과 교재개발에 관한 연구

·부모교육과 가정연계교육에 관한 연구

·교육부 조직개선과 행정업무 편람에 관한 연구

맺는 말

교회학교 교육을 위한 컨설팅을 통해 이문동교회는 몇 가지 긍정적인 사항을 발견하게 되었다. 우선은 당회장 목사님의 교육적인 안목과 열정이었고 교사들이 갖고 있는 교사직에 대한 높은 자존감이다. 또한 아동부와 중·고등부를 위한 큐티집을 자체적으로 매달 발간하여 영성 훈련을 중시하였다는 것과 충분하진 않지만 기본적인 교육공간이 확보되어 있다는 것이다. 그리고 지역사회 안에서 교회가 긍정적인 이미지를 얻고 있다는 장점을 발견하게 되었다.

그러나 컨설팅을 통해 개선되어져야 할 많은 부분들은 교회적인 관심 아래 계속적으로 발전시켜 나갈 것이다. 이러한 문제는 우리 교회만이 아니라 21세기에 복음 증거하고 하나님의 백성들을 훈련시켜야 하는 많은 교회들이 안고 있는 아픔들일 것이다. 중소교회에 속한 많은 교회들이 이문동교회의 컨설팅과 그에 따른 후속작업의 노력을 나누면서 교회학교 성장에 도움이 되었으면 한다.