어떻게 하면 학생들과 친숙해질 수 있을까요?

황성건 / 수영로교회 교육목사

시대가 변해감에 따라 변하지 않는 것은 없는가봅니다. 특히 청소년들의 변하는 속도는 빠르다고 표현하는 것이 무색할 정도로 무섭게 변하고 있는 듯 합니다. 중·고등부 교사를 한지 5년정도 되었지만 해가 거듭해 갈수록 학생들과 친숙하게 지낸다는 것이 어려워집니다. 제가 중·고등학생이었을 때 고민하고 생각하고 행동하던 모습처럼 지금의 학생들도 그럴것이라는 생각은 하지 않지만 1년이 멀다하고 바뀌어 가는 학생들과 친숙해 지기란 여간 힘든게 아닙니다. 주중에 반 단합회 명목으로 모임을 가져도 거의 참석하지 않고, 주일날에도 공식적인 모임시간이 아니면 모이기를 무척 귀찮아하는 등 친숙해지려고 무단히 노력해 보았지만 허사입니다. 이대로 계속 지낸다는 것은 옳지 못한 것 같은데 학생들과 친숙해 질 수 있는 좋은 방법이 없을까요? 그리고 요즘 학생들의 심리를 잘 알 수 있는 책도 소개해 주셨으면 합니다.

-부평에서 20대 여교사-

적극적인 사랑의 표현을 통해 친숙하십시오

오늘날의 청소년을 지도하는 교사라면 누구든지 동일하게 고민하는 내용이라고 생각됩니다. 무엇보다 학생과 친숙해지기 위해서는 대인관계에 있어서 성공해야 함은 두말할 것도 없습니다. 그런데 이러한 대인관계의 원만함을 위해서는 모든 출발이 교사 자신에게서 시작됨을 잊지 말아야 합니다. 기술적인 문제도 충분히 고려해야 하겠지만 학생에 대한 애정을 어느 정도 가질 것인지 고려해야 합니다.

또한 친숙해지지 않는 원인에 대한 분석도 필요합니다. 모든 대상이 동일한 반응을 교사에게 보이지 않습니다. 그들의 정신적, 심리적 성장과도 무관하지 않음을 알아야 합니다. 따라서 학생 개인에 따라 다르게 적용하며, 대할 수 있는 지혜가 필요합니다. 예를 들어 공부에 전혀 관심이 없는 아이에게는 그 아이의 관심 분야를 파악하여 함께 나눌 수 있어야 합니다. 각 학생들이 모두 다른 성향을 갖고 있기에 교사는 세심한 배려를 아끼지 않아야 합니다. 청소년들에게는 선입관이 매우 강한 성향이 있습니다. 한번 뒤틀린 관계는 회복하는데 많은 시간과 정성을 요구받게 됩니다. 따라서 처음 관계가 매우 중요합니다. 친구처럼 따뜻한 눈높이 교육을 할 수 있도록 부단한 노력이 필요합니다. 자신의 마음을 공개하여 함께 누릴 수 있는 관계형성이 필요한 것입니다.

이를 위해서는 무엇보다 사랑의 표현이 구체적이고 적극적이어야 합니다. □나는 너를 사랑하고 있다.□는 것을 아이가 충분히 느낄 수 있도록 하여야 합니다. 그리고 □나는 너를 돕고 싶다.□는 것과 □너의 가장 좋은 친구가 되고 싶다.□는 것을 표현할 수 있어야 합니다. 이를 위해서는 적극적인 애정 표현이 요청됩니다. 애정 표현의 방법으로 가장 좋은 것은 □편지쓰기□입니다. 학생들이 가장 선호하는 것은 바로 편지입니다. 물론 최근에는 PC통신이나 삐삐, 전화를 통해서도 가능합니다. 그러나 편지는 인간적이면서도 쉽게 친숙해 질 수 있는 가장 좋은 도구입니다. 학생들의 관심이 교사 자신의 관심으로 느껴질 때 가장 가까이 지낼 수 있습니다.

또한 그들의 문화와 가치관의 이해없이 친숙하기란 불가능합니다. 따라서 적극적인 사랑의 표현은 이러한 청소년 문화의 이해를 바탕으로한 것이어야 하기에 더욱 어려운 것입니다. 끝으로 학생을 향한 교사의 인내심이 친숙하는데 결정적인 요인이 될 때가 많습니다. 쉽게 친숙해할 수 있는 성숙한 아이가 있는 반면에 많은 시간을 요하는 아이들도 많다는 것입니다. 그러기에 교사는 아이들과 친해지기 위해서는 꾸준한 인내와 지속적인 관심이 요청됩니다. 이러한 교사의 역할을 위해서 영적인 준비가 필요합니다. 교사의 영성이 뒤받침 되지 않으면 모든 것이 실패로 돌아가기 때문입니다.

학생심리 이해를 위해 읽을만한 도서로는 □우리는 호기심이 많지요□(김진애 저, 김영사 출판)와 □심리이해와 지도□(손종국 저, 도서출판 템)가 있습니다.